蛙の末裔の妄創手帖

　隣の研究室の教授から名指しで仕事？が舞い込んで来ました。これがまたやたら急な話でして、16時半に依頼を受けてその日の18時にはin秋葉原。んー、過去何度かテレビ局（or番組製作会社）とはやり取りしたことがありますが、今日のこれは驚きの急展開ですよ。書いてませんでしたが、依頼はとある番組で使う教材製作の手伝いのようです。

　しかし、後で研究室のM1さんに指摘を受けましたが、隣の教授のそれは一歩間違ったらアカハラになってたんですね。……いや、そういう話をフレンドリーにさらっとできる○先生は流石だなあと。ちなみに今回のケースは私が快諾に近い状態で承ったので何も問題はありませんよ？

　とにかく、今のところは楽しく消化できるレベルですので、一息でやってしまいましょう。はいっ。
 

　今日で研究室の4年生の卒論発表が無事終了しまして、卒業組は皆エピローグモードです。と言っても院に進学する人が大半なので結局研究生活が続いてしまうわけですが。B4からM1になるこの時期は、是非とも修士での研究のビジョンをできるだけ詳細に描いて、文献等の下調べをしたいですね。と、いまいちな研究に終始した反省を述べてみます。自分も半年に一回くらいの割合で何をすべきか考えていた気がしますが、複数あった事柄に対して周期的に触れて回るばかりだったのですね。その周期的な巡回自体が良くないのだと気付いたのは残り一年を切った時でした。こうなると時すでに遅しという奴で、結局それらしい結果を出すためには更に1ループ頑張るしかありません。で、この体たらく。今度の3or4年間に対してはもう少しソリッドな姿勢で挑みたいものです。

　ソリッドな、と言えば、どうも自分が作る発表用スライドは良くも悪くもそういう感じみたいです。どうも後々修正しにくい。昨日の夜中に修正をしようとしたある4年生の発表には、一部に私の息のかかったスライドが使われていた（もちろん作ったのはその4年生です）のですが、これが直したいのだけれども、どうにも全体と強く絡み合っていて思ったようにいきませんでした。個人的にはスライドの順序、文面、図、画面内の配置などの全てが意味と秩序を持っているべきだと考えているのでそれ自体は喜ばしいことなのですが、ひょっとするとその4年生にとっては扱いにくかったのかなあという気もします。ま、無事発表は済んだので御の字ですよね多分。なんだかんだ言って4年生上手かったわけですし（修論発表の私よりずっと）。